线上线下混合式教学已经被教育工作者广泛接受并应用,受到新冠疫情的影响,线上线下的混合式教学转为全部在线上完成.利用统计分析方法对C语言程序设计(双语)课程完全线上混合式教学以及线上线下混合式教学2种形式进行对比研究,确定2种教学形式的规律性特征,并将其应用于教学方案改进.教学实践表明,完全线上混合式教学可以达到与线上线下混合式教学相当的效果.