在比较中实现阅读的多元价值

作者：高丽华

来源：新课程导学, 2021, (11): 43-44.

• 比较阅读
• 多元价值
• 语文素养

比较阅读,是将两个或多个材料整合后,对照阅读,分析其异同,形成新认识的过程。它改变了传统的阅读方式,倡导自主发现、主动探究的阅读模式。比较阅读的过程,是学生不断发现的过程,是提升学生阅读、表达、思维等能力的过程。在这个过程中,既实现了阅读教学的多元价值,又能全面提升学生的语文核心素养。