摘要

<正>在幼儿园活动实践中,我们常会发现幼儿在活动中自然萌发对学习、游戏、生活等经验的表达欲望和行为。幼儿喜欢表达的方式是通过用笔或者涂涂画画等方式来体现最初的感知。用图形或相似文字的形式向周围人传递信息,表达他们的情感,但幼儿的表达更多是自主萌发的,表达内容较为零散、单一,语言语序不够清晰。如何利用活动资源来创设多种途径来满足幼儿表达、表现自我感受的愿望和需求?丰富语言的内容、增强理解和表达能力,帮助幼儿获得创意书写表达的经验,这是最基本的前提条件,同时也是为前书写奠定基础。