语文本体性教学目标的制定与有效达成

作者：武红芹

来源：山西教育(教学), 2019, (01): 41-42.

<正>教学目标研究是一个老问题,但在实践领域却是一个永恒的新问题,它随着时代的变迁而不断演进,随着研究视角的改变而历久弥新,因此,在新的时代背景下研究目标教学有重要的意义。随着基础教育课程改革的推进,非语文、泛语文的现象逐步减少,但也存在以下三方面的问题:第一,教学目标虚化,教师能从注重课文内容的教学走向学习作者表达方