该文根据目前农科大学物理考核方式的弊端,提出了新的多元化考核方法,包括平时成绩的权重、平时成绩的计算依据、期末考试的多样化设计等。此方法注重平时学习过程的考核,可以有效的激发学生的学习兴趣,满足学生个性化的需求。