童话是以儿童的视角寻找生命的本真,而童话语言则是真正开启孩子心智的主要媒介。童话语言的功能不是常识植入,也不是知识的简单呈现,而是引导孩子去追寻真理,挖掘自我,引起共鸣,使孩子能够从中捕捉到生命的真谛。本文基于格莱斯合作原则的理论,对经典儿童文学短篇童话《小王子》中的语言进行分析,从语用学角度探讨了童话如何通过语言实践呈现哲理,来促进人们对生活的反思与对社会的理解。
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