我们的“努拉奇迹”

作者：黄美英

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2020, (08): 95-96.

<正>我校是承担援藏任务的内地西藏校,所有学生都来自西藏。他们是西藏学生中的佼佼者,经过层层选拔来到常州读书。然而,由于他们的母语是藏语,汉语学习总体比较薄弱和困难;再加上来自西藏不同地区,水平高低差异也比较明显。我所执教的七(2)班有个学生叫努拉,是一个来自西藏阿里的男孩。在几乎与世隔绝的阿里,语文学习是努拉的噩梦。他几乎说不了几句完整的汉语,语文考试不超过40分。然而,他却没有放弃,拼尽全力学习语文。我被他深深打动了。