高职学前教育专业学生核心素养的现状调查研究

作者：顾颖颖; 顾馨梅

来源：高教学刊, 2020, (35): 193-196.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.35.047

• 高职
• 学前教育专业
• 核心素养

研究采用问卷法与访谈法对高职学前教育专业三年制在校生进行高职学前教育核心素养的现状调查。结果显示:高职学前教育学生专业性素养水平较高,基础性素养与发展素养相对薄弱,呈现出发展不均衡性,年级及学历提升计划相关性高,针对现状,从招生政策、学校、师资、学生自身四方面分析影响因素,并提出建议。

• 单位
  扬州市职业大学