<正>"我的节日——花果节"特色主题正在火热进行中,关注"不一样"的幼儿,创设"幼儿的生活圈",丰富幼儿快乐的"原体验",让节日游戏真正玩出童年的味道,我们大班组各个班级都创设了丰富的区域环境,提供多元材料,以推进主题活动的不断深入。可是,一个班级的空间是有限的,如何让各班的区域成为大班孩子共享游戏的教育资源,以实现区域活动的价值最大化?我们尝试采用"区域联动"的方式,从儿童本位出发,尊重
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