阶段性目标教学法在妇科临床带教中的应用效果观察

作者：穆文玉; 谢娜^*

来源：实用妇科内分泌电子杂志, 2023, 10(19): 106-108.

• 阶段性目标教学法
• 妇科
• 临床带教
• 应用效果

目的 探究阶段性目标教学法在妇科临床带教中的应用价值。方法 选取94名妇科临床实习生，根据奇偶数分组法，将奇数患者列入对照组，将偶数患者纳入观察组，各47名。对照组实施临床带教，观察组实施阶段性目标教学法。对比两组考核成绩及教学满意度。结果 观察组综合理论考核（88.65±4.85）分、实践操作能力考核成绩（89.61±3.57）分均高于对照组的（71.45±3.87）分、（71.87±2.98）分，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组总满意度比对照组更高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 阶段性目标教学法可有效提高妇科临床实习生临床带教考核成绩，并提升教学满意度，值得临床推广。

• 单位
  徐州医科大学