初中道德与法治课议题式教学探幽

作者：韦培龙

来源：湖南教育(中), 2021, (12): 16-17.

<正>将议题式教学运用于初中道德与法治课中,要求教师依据教学目标和教学内容选择合适的议题,层层引进问题,进而引导学生围绕议题开展系列活动,凸显学生的学习主体性,促使学生主动学习、探究、反思,完成道德和法治教育的深度学习。一、以议题为"纽带",培育学生的课程核心素养议题式教学需要一个议题来统领课程,该议题贯穿于教学活动始终,围绕一定的学科任务展开,在解决可议性的问题中,

• 单位
  普宁市兴文中学