本文以南宁职业技术学院信息工程学院工作室教学为例,从招生招工一体化、校企协同育人培养体系、现代学徒制师资队伍共用等方面,介绍基于工作室的现代学徒制通信专业人才培养模式,提出完善基于工作室的"校—室—企"项目式现代学徒制人才培养模式措施:坚持知行合一、工学结合;提升校企工作室产业服务能力,深化现代学徒制人才培养;引入ICT产业职业技能等级证。
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