多措并举，做好后进生的转化工作

作者：张志军

来源：新课程导学, 2019, (17): 13.

• 后进生
• 转化
• 教学质量

著名的木桶理论认为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。同样,对于一所学校、一个班级而言,后进生群体就是那块最短的木块,教学质量的好坏并不取决于少数优秀学生的质态,而是取决于后进生的发展状况。