基于核心素养的古诗词专题阅读教学策略

作者：贺智斌

来源：教育艺术, 2022, (10): 12.

<正>最美是诗词，诗歌韵律优美，意蕴丰富。“味之者无极，闻之者动心”，因此诗词教学最具语文味儿。然而在现实教学中，学生却说最是苦恼是“诗词”，“古代诗词离我们这么遥远，知意象，明意境，悟情感，我们做不到啊。情在何处?美又在哪里呢?”基于学生问题，我们依托市级课题“基于核心素养的农村初中语文专题教学实践研究”，开展了一系列的尝试。下面，我们以“最是诗词家国情”专题课为例，谈一谈我们对“横纵勾连学习策略”的一些研究与思考。