培养应用意识 促进全面发展

作者：俞玉花

来源：小学教学研究, 2020, (18): 23-25.

• 数学课堂
• 应用意识
• 全面发展

数学课堂应创设丰富多彩的教学情境,让学生感受生活中的数学;多为学生提供条件和机会,广泛开展实践活动,探究生活中的数学问题,引导学生从数学的角度观察世界,寻找数学的应用价值,培养学生的应用意识。