从发展学生核心素养的课程理念出发，初中古诗词学期复习课重点、难点是“问题解决”学习，以及在此基础上的“认知策略”学习。即通过复习，学生明确分析、鉴赏古诗词的一般原则，并有效使用相关知识、方法，鉴赏古诗词。复习课以往巩固强化知识的功能不可忽视，但鉴赏诗歌词句及情感等问题解决能力的培养应当提到更加突出的位置。
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