艺术表现与文化理解双赢——“情感-交往”型音乐课堂例探

作者：杨琼

来源：中小学德育, 2018, (12): 52-55.

• 情感教育
• 中学音乐课程
• 教学情感
• 情感-交往型课堂

作为"情感-交往"型课堂的一次生成性实践,课堂立足教学主题内容和师、生的情感与兴趣分析,在前期教学分析、设计和实施过程中调控课堂生成,疏导师生情感,铺垫情感感受,最终在矛盾解决中实现情感升华,达成教学情感目标。