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摘要
滑雪课程作为高校体育的新兴课程，在促进学生身心健康发展方面扮演着重要角色。滑雪教学评价是高校体育教育的关键环节，能够发现滑雪教学中存在的问题，促进滑雪教学的进一步发展。对高校滑雪教学评价模式进行分析，发现当前存在教学评价主体单一、教学评价改革限制因素多、教学评价全面性不够等问题。立足新时期滑雪教学评价的发展障碍，提出评价主体多元化、评价内容全面化、评价方法丰富化、评价机制完善化等措施路径，通过以多元化、全面化为改革方向，进一步促进高校滑雪教学改革提质增效，实现“以评促改，以评促教”，引导学生全面发展和更好地适应社会。
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