<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出中学历史课堂通过整合、拓展等方式开发的学校课程,属于国家三级课程开发体系之一。我们认为,根据历史学科五大核心素养的要求,开发和运用儿童史课程资源有利于拓展现行教科书的内容,增强历史学科核心素养落地生根的有效性和适应性。依据四川省成都市龙泉驿区教育科研课题规划领
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