夯实基础 才能枝繁叶茂——谈初中生数学认知图式的构建

作者：刘须敬

来源：新智慧, 2019, (35): 99.

• 初中数学
• 认知图式
• 建构主义
• 课堂教学

"图式"是皮亚杰认知发展理论中的核心内容,它立足于学习者已有的学习经验,通过内部建构将已学知识串联成为一个完整的知识体系,最终形成一个有组织的结构图式。而建构图式的出发点在于夯实基础,本文立足初中数学教学实践,对如何引导学生建立认知图式进行了探讨。