以人教版八年级物理第六章第三节“测量物质的密度”为例，依据“BOPPPS”教学模型设计了该节课的教学过程，将之分为导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结等六个教学环节，形成连贯的、系统的课堂教学。经研究，“BOPPPS”教学模型能够提高学生课堂参与度，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛，培养学生自主学习的能力和交流合作的能力，对于提高学生的物理学科素养具有重要意义。
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