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摘要
随着教育改革的不断深入,对于大学英语教学的要求也随着发生了一系列的变化。大学英语的教学更加注重学生语言能力的培养与相关语言知识的升级,在教学中,总是发现学生更倾向于使用初高中基础词汇,而较少使用大学英语四六级词汇表的词汇。究竟是何种原因影响学生的词汇选择?本研究提出学生英语水平影响词汇选择这一假设,运用定量分析进行论证,得出大学外语的学生的词汇水平与词汇选择具有一定的相关性这一结论,希望能够通过提高学生英语水平,使英语教学更加有效。
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单位贵州财经大学
