目前，针对“以学生为中心”的教学改革完全是由教师推动的，以“引导学生自己发现和创造知识”为目标的教学改革过程如果听不到学生的声音，见不到学生的想法，这势必在教学改革过程中产生教师视角所看不到的盲点和不足。将“以学生为中心”为切入点，探讨对学生的参与程度和探究能力有着更高要求的虚拟仿真实验教学形式在教育改革过程中存在的问题。从建构主义学习理论出发批判了能虚不实的虚拟仿真实验教学改革趋向，从培养学生实验能力的角度论述重视虚实结合的理由和重要性。
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