论深度学习导向下小学生数学画图解题能力的培养

作者：陈若霖

来源：教师, 2020, (11): 38-39.

• 深度学习
• 画图解题
• 数形结合

为了探讨深度学习引导对小学生画图解题能力培养的实际效果,文章结合日常教学经验,通过模拟直观的数学情境,分别从创新思维、动手实践、多样化教学等方面举例进行了论述。研究表明,通过深度学习引导,让小学生利用数形结合思想画图解题,不仅可以加深其对数学基本知识点的理解,还有利于其数学能力、数学思维和数学兴趣的培养。