“申请-审核制”医学博士招生材料审核的评价指标研究：基于课程学习质量的最优尺度回归分析

作者：吴恒璟; 王玉茹; 谢发展; 李金慧; 余佳; 黄建业; 王阳; 陈琳^*

来源：医学教育研究与实践, 2022, 30(01): 35-39.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2022.01.008

• “申请-审核制”招生
• 医学博士
• 材料评价
• 课程学习质量

目的探讨"申请-审核制"医学博士招生材料审核的评价指标。方法收集2018级和2019级共245名医学博士研究生的招生和课程学习信息,采用描述性分析、方差分析、最优尺度回归等方法进行数据分析。结果回归模型提示本科学校水平、硕士专业水平、硕士论文评阅分、科研论文水平与课程学习质量存在关联;加入博士初试英语成绩,模型依旧可靠,并提示与课程学习质量有关联。结论招生材料审核环节应合理关注博士申请者的教育背景,强调论文在学术能力评价中的重要价值,拓展外语能力的多元考核方式。

• 单位
  同济大学