探究实验设计中培养学生的信息处理能力——以《舌尖上的科学之生活中的碘》为例

作者：姚琨

来源：教育与装备研究, 2018, 34(03): 53-55.

• 探究实验
• 信息处理
• 思维方式
• 碘

探究实验是不知晓实验结果的前提下,通过自己实验、探索、分析、研究得出结论,从而形成科学概念的一种认知活动。探究最需要的就是信息的处理能力,而信息处理能力可通过探究实验得以提升。

• 单位
  北京林业大学