让教育成为充满意趣的旅程

作者：谢存

来源：中小学德育, 2022, (07): 74.

<正>那年我接手新班后，很快发现有个小男孩“与众不同”：有点调皮，有点可爱，有点“讨嫌”，其言其行总是在超高情商和超低情商间来回切换，令老师们有点拿他没办法。我叫他“俞老板”。这是个可以贴上多个“标签”的孩子，热情又闹腾，粗心又细致。每逢他“整”出一点“事故”，孩子们都会拿眼睛“瞟”我——看看老师究竟会怎么处理，进而揣测如果自己做了同样的事老师又会怎么处理。我决定“拿下”这个“俞老板”，给班级管理画一条“底线”。