以做启思，让学生在实践中提升数学能力

作者：刘志霞

来源：北京教育(德育), 2021, (12): 75.

<正>新课程背景下,学校探索不同学段数学综合实践课的内容和课堂教学模式,改变教与学的方式,为学生学习能力和学科素养的培养开辟新的路径。1.低年级以数学绘本为主,启迪思维充分挖掘绘本中蕴含的数学元素,借助绘本中的故事和图画,使学生体会到深刻的哲理和巧妙的思维方式,提升学生的阅读能力,更有效地激发学生学习数学知识的兴趣,促进他们积极、主动地进行数学学习。