通过对10所案例高校“智能电网信息工程”专业在人才培养目标、专业特色、课程构成和主要课程等方面进行分析，提出了我国高校“新生工科”专业建设的要点，即明确人才培养目标及专业特色、注重教育教学资源的整合与开发、建立完善“新生工科”专业建设的动态调整机制、多方参与新生工科专业内涵建设、构建教师跨学科发展的新机制，希望能为高校“新生工科”的专业建设和高素质工程人才培养提供思路。
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