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摘要
<正>一、处理好教育者与受教育者的关系。工作实践中感到,教育者、受教育者的关系应是平等、尊重、互补的。一是平等。最基本的是给官兵说话的权利。教育者要改变以往"我讲你听"的单向性、强制性教育方式,实行双向或多向交流的方式,淡化训诫色彩,注重相互沟通,营造一种平等交流、真情互动的教育氛围,在自我教育、相互教育中提升效果。二是尊重。最基本的要求是尊重官兵思想,对官兵所思所想不采取"棒喝"的模式,向官兵传授理论不要采取"我听你记"的模式,而要和风细雨、润物无声。三是互补。教育者与受教育者的地位并非绝对的,在上课过程中,官兵总体上来说是受教育者,但每
