<正>让学生会阅读、爱阅读，是每一个语文教师的教学任务与教学目标，然而在过去以应试教育为理念的教学大环境中，阅读教学无论是在形式上，还是在评价上，都存在明显的局限性，实际教学成效并不理想，甚至还对学生的自主阅读造成了负面影响。如今课改的推行逐步深入，课堂教学越来越强调对学生学习体验的强化，在以促进学生核心素养为目标的教学新环境下，语文教师需要改进自己的教学策略，
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