随着新课改的逐渐深入,培养核心素养的重要性逐渐被教师所认识,新课标给教师的教学提出来越来越高的要求,而在此情形之下,教师需要能对自己的教学策略进行相应的调整,以实现对教学的有效优化。在现在培养核心素养的大背景下,教师开展教学优化调整的方向也就可以向核心素养的培养所靠拢,在其中,教师要能明确核心素养的概念并结合有效的方法进行教学。本文对利用思维导图实现地理核心素养的方法进行了研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
