品赏细节,以情生情——浅谈小学高年级语文的情感教育

作者：叶洁

来源：小学生(中旬刊), 2019, (01): 90.

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在小学高年级语文教学中,教师要分析学生认知特点,以情育人,让学生得到健康、快乐的成长。本文主要从以爱育情、生成情感、体会情感等角度阐述小学高年级语文情感渗透的有效策略。