三阶段同异步混合式教学研究——以中职计算机课程为例

作者：高雄英

来源：电脑知识与技术, 2022, 18(31): 125-141.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2022.2064

• 三阶段
• 混合式教学
• 教学策略
• 计算机课程

文章分析了线下课堂与在线课堂形式的优缺点，提出一种新型教学模式——三阶段同异步混合式教学模式。该模式主要是通过网络学，课堂教，教师分解知识点形成阶段性任务，学生通过递阶性学习达到较高的学习深度。文章介绍了这一模式的实施策略和实施案例，教师可以通过不断地探索和创新，打造更高效的中职计算机专业课课堂。