贯彻以"学生为中心"的教育理念,应用构建主义思想理论,将学生的满意度作为应用型高校实践教学质量的评价目标,根据实践教学各方面的影响因素构建质量评价体系,如过程、环境、师资以及质量控制等方面因素。利用PLS-SEM统计技术对该质量评价体系的有效性进行验证,把潜变量路径系数和显变量载荷值作为相应的输入数据,应用熵值法进行指标体系赋权。分析结果进一步完善了高校教育质量评价体系,为科学评价应用型本科高校实践教学质量提供了相应的参考,有利于提升其实践教学水平和学生的满意度。
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