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摘要
<正>《普通高中课程方案(修订稿)》(教育部,2014)明确指出:"普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素养、面向大众的基础教育。"其中"在九年义务教育基础上"强调了高中课程要与义务教育衔接,需要我们重视初高中之间的过渡(梅德明,王蔷2018)。对于高一学生而言,学习兴趣和英语重要性的认识基本还不具备或正处在激发阶段,学习的自主性和主动性还不强,语言知识和技能以及语用能力还处在基础阶段,造成学习上的不适应和教师在教学上的困惑。笔者认为,作为一线教师,了解初高中教学的基本目标和要求,结合学生不同阶段的学习特点,
