培养高年段学生语文阅读力策略探索

作者：张选淞

来源：语文建设, 2021, (24): 63-65.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.24.016

• 阅读力
• 阅读速度
• 阅读广度
• 阅读深度

语文阅读力是指学生对语文信息的处理能力,阅读的过程包含学生注意、感知、理解、想象、记忆等一系列复杂的心智活动,这种能力在小学高年段显得尤为重要。培养小学高年段学生语文阅读力,应从阅读的速度、广度、深度入手,全方位、立体地进行培养。