我国医学“双线”混合教学的文献计量分析

作者：刘晶; 彭骏^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(09): 68-75.

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目的 分析医学领域中“双线”混合教学的研究现状与趋势，为“双线”混合教学在医学领域中的探索提供借鉴。方法 在中国知网中检索建库至2022年10月2日的文献，对收录在CNKI医药卫生科技期刊上的研究论文进行文献计量分析，包括年度发文量、作者信息、期刊分布、被引次数和关键词等指标。结果 纳入总文献数为609篇，年度发文量呈上升趋势，覆盖218种期刊，篇均被引频次为2.67，篇均影响因子为0.402，文献合作度为3.53、合著率为80.3%，发文机构以高等医学院校为主，“混合式教学”为高频关键词，出现175次。结论 “双线”混合教学在医学教育领域呈稳定发展趋势，研究集中在该教学方式在不同专业、学生和课程中的实践应用与探索分析；在学科专业上呈现不均匀分布，本科生、高职生和留学生为主要应用对象，“双线”混合教学在医学教育领域还有继续探索的空间。

• 单位
  上海健康医学院