新课程背景下初高中数学教学衔接问题的策略研究

作者：刘福民

来源：课程教育研究, 2020, (18): 133.

• 初高中教学衔接
• 新课程背景
• 教学策略

在新课程教学背景下,如何实现初高中数学教学的有效衔接,是广大数学教学工作者研究的重点问题之一,国内大量的教学工作者对初高中数学的衔接工作进行了相关理论与实践探讨,本篇文章也通过文献参考和自身的工作经验,撰写了初高中数学衔接的重要意义、现阶段衔接存在的问题和对策。