非连续性文本分类教学的作用与运用

作者：魏明

来源：小学教学参考, 2018, (22): 54.

• 生本理念
• 非连续性文本
• 分类教学

小学语文教学中的文本阅读,应根据学生学习的实际,选择和使用更多的非连续性文本阅读材料,采用分类教学的形式,结合背景,寻求学生感兴趣的话题作为突破口,引导学生去探究、归纳、提炼、总结。