中国台湾地区儿童分级阅读推广实践与启示

作者：赵燕

来源：文教资料, 2019, (20): 79-113.

• 儿童分级阅读
• 台湾地区
• 推广实践

中国台湾地区较早进行儿童分级阅读实践,阅读推广以培养儿童阅读兴趣。可研究台湾地区分级阅读的经验与不足,有计划地推动阅读教育,改善偏远地区阅读环境,重视从国际阅读测评中汲取分级阅读经验,建立阅读知能指标体系,形成学校阅读课程社群,在此基础上多方共筑合力推进阅读可持续发展。

• 单位
  陕西学前师范学院