从“高质量教师”走向“高效教师”

作者：黄超群

来源：上海教育, 2020, (02): 45-46.

<正>美国教师专业发展国家标准经过二十多年的发展,基本形成了规范教师专业发展三阶段(职前、入职、在职)的标准要求。2001年,美国全国专业教学标准委员会修订发布了《优秀教师专业教学标准(第二版)》,作为全国证书委员会年度评估的基础。美国教学与美国未来全国委员会相继发表了《至关重要:美国未来的教学》(Doing What Matters Most:Teaching for America’s Future)和《至关重要:投资于优质教学》(Doing What Matters Most:Investing in Quality Teaching)的两个

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  教育学院