认知策略在建筑材料表观特性课程中的应用实践

作者：周春艳

来源：建筑与文化, 2020, (10): 208-209.

DOI：10.19875/j.cnki.jzywh.2020.10.069

• 建筑材料
• 表观特性
• 认知教学

"建筑设计基础"课程是建筑学专业学生认识建筑的一个重要启蒙阶段,该课程的教学方法与教学内容一直都受到各建筑类学校的关注,都在不断地探索与改革。文章依据认知规律的特点,针对"建筑材料认知"单元,探索其具体的教学设计与实践过程,希望能帮助学生自主建构对建筑设计的认知体系,激发其学习兴趣。

• 单位
  吉林建筑大学