摘要

大学生第二课堂是第一课堂的重要补充和延伸,当前高职教育第二课堂在师资和内容上存在局限性。可以通过开展多样化第二课堂实践活动,探索专业技能训练与综合素养培养的融合,开发创新型大学生第二课堂,构建基于全员育人理念的高职大学生第二课堂课程模式。