<正>培养学生非连续性文本阅读,笔者觉得是非常有必要的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也提出阅读非连续性文本是现代公民应具有的阅读素养。那么如何培养呢?笔者认为应从指导阅读方法、拓展阅读空间,运用阅读能力三个方面形成一个螺旋上升的培养策略。利用教材资源,指导阅读方法非连续性文本在苏教版小学语文教材中主要是以
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