<正>一、用语言描述情境。学唱歌曲《江雪》时,当婉转而柔美的音响舒缓而悠长地充盈整个教室时,学生被深深地陶醉了,他们静心聆听着每一个音符,寻觅着音乐中的信息,此时老师调低音量,用诗一般的语言,描述着"千山鸟飞绝,万径人踪灭"的美景,给学生创设了一个如诗如画的美景。那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,积雪压着树枝那轻微的咯吱声,
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