摘要

<正>在现实教学过程中,教师对于如何开展课堂提问,调动学生参与问答活动的积极性,改进授课效果,尚处于探索阶段。笔者尝试以《电力拖动控制线路》课程教学为例,分析如何设计有效的课堂提问,提高教学效果。按照课堂提问程序,课堂提问应包括问题设计、提问、候答、叫答、理答五个环节,本文主要从这五个环节来探讨课堂提问有效性的实施策略。问题的设计问题设计的好坏直接关系课堂提问的效果,现从以下方面展开问题设

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