为了儿童的多彩学习生活——一种校本化的理解与实践

作者：周婷

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (18): 28-30.

• 儿童
• 多彩学习生活
• 学校文化

学校发展的文化自信,是基于儿童成长设计的自信。每一所学校的办学文化,要为儿童多彩学习生活建构,努力促进儿童生命发展。从儿童立场出发,分析文化形成的校本化背景、特征和价值,进行创意设计、个性探索和总结反思,形成具有实践指导意义的行动方式,并逐步提升实践背后的理论认识,让学校成为儿童学习和生活的乐园。