<正>埃里克森认为，初中阶段的学生属于“角色同一性混乱”的时期，并未形成健全的人格，思维具有可逆性，更需要教师的积极引导，以促进其身心健康发展。初中道德与法治对学生形成正确“三观”和健全人格具有重要的意义，因此立足于初中阶段的道德与法治教育，以小组合作模式为“敲门砖”，可促进学生智力发育和德育的双线发展。一、现阶段初中道德与法治教学中存在的问题初中道德与法治学科的生活性和德育性对培养学生树立正确的“三观”和形成健全的人格具有重要作用。初中阶段是学生性格形成的关键时期，
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