“家具检测”课程多元化教学模式的探索

作者：楚杰; 王瑛; 史小娟; 张利; 姬晓迪

来源：中国林业教育, 2021, 39(01): 76-78.

• 家具检测
• 多元化教学模式
• 人才培养

多元化教学已经成为当前高等院校课堂教学的重要创新形式。通过分析"家具检测"课程教学内容丰富、实践性强、教学难度大等特点以及在课程教学中存在的教学方法单一、课程教学内容与学生实际需求相脱节等实际问题,在满足学生学习需求的基础上,探索了传统教学、课堂研讨及学生自主案例学习相结合的多元化教学模式:针对理论知识模块,教师采取的是传统课堂讲授的方式;对于基础应用模块,采取的是课堂讨论与实践相结合的方式;对于综合应用模块,采取的是案例教学的方式,同时探索了与之相适应的多元化的课程考核形式。通过多元化教学模式的实施,提升了课程教学效果,学生在理论知识的考核中优秀率达到75%,实验作业优秀率也比上一年提升了25.3%,学生的实践能力也有了较大的提高。

• 单位
  西北农林科技大学